اقتراحات مكتبة منصات
  • الرئيسية
  • من نحن
  • أخبار
    • أخبار وأحداث
    • النشرة الإخبارية
  • المناهج
  • التدريب
  • المشاريع
  • دليل المدارس
  • المنشورات
    • النشرة الإحصائية
    • الدراسات والأبحاث
    • المجلة التربوية
    • مؤشرات النظام التعليمي اللبناني والتعليم العام
    • الكتب
  • إتصل بنا
الرئيسية أخبار وأحداث
الحاجة الى ثورة في التربية ...
       
الحاجة الى ثورة في التربية وتغيير في المقاربات والممارسات والقيادة
2019-12-19
نظّم المجلس الثقافي البريطاني بالتعاون مع المديرية العامة للتربية والمركز التربوي للبحوث والانماء نهار الثلاثاء الواقع فيه 16 كانون الاول 2019، حفل توزيع جائزة المدرسة العالمية ISA الذي تخلّل تكريمًا لـ43 مدرسة رسمية وخاصة للسنة الأكاديمية 2018-2019.
ألقت رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة ندى عويجان كلمة أشارت فيها إلى التحديات الإقتصادية  ورؤية المركز التربوي في التنمية المستدامة. وتطرّقت أيضًا إلى موضوع المواطنة والحاجة الى ثورة في التربية وتغيير في المقاربات والممارسات والقيادة. كما ركّزت على دور المركز التربوي في بناء المواطنية بالإضافة إلى مشروع تطوير المناهج وسمات المتعلم. 
أشادت د. عويجان بالجائزة التي تعتبر جزءًا من برنامج "ربط الصفوف"، البرنامج التربوي العالمي للمدارس الذي يهدف الى إغناء التعليم والتعلّم ومساعدة الشباب في التعرّف على موضوعات عالمية وانفتاحًا على العالم، فيتأهلوا عندها إلى مواطنين عالميين، مكتسبين المهارات اللازمة للعملة. كما هنّأت الدكتورة عويجان المدارس الحائزة على جائزة المدرسة العالمية ISA والجهود التي بذلت من أجل إنجاح هذا المشروع من قبل المجلس الثقافي البريطاني والمديرية العامة لوزارة التربية والتعليم العالي والمركز التربوي للبحوث والانماء.
واعتبرت أن التربية تبني المستقبل. ومعًا تخلق غد أفضل وتحدث التّغيير.
 
الكلمة الكاملة لرئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء:
 

Honorable Ambassador Mr. Chris Rampling,

Director General of MEHE Mr. Fadi Yarak,

Country Director British Council – Lebanon Mr. David Knox,

ISA Ambassadors and Assessment Committee,

Awarded Schools,

Ladies and Gentlemen,

 We live in a time full of challenges, where Economy and labor market's needs are moving fast. CERD's vision is of a Lebanon where all Citizens, Learners, Educators, Parents and Community (LEPC) are equally empowered with knowledge, skills, attitudes and values within a lifelong learning approach to ensure the sustainable development of the different national sectors, while regarding the global communities' concerns.

CERD believes that Quality Education is aligned with the Humanistic vision and the learner's Holistic development in the different ecosystems.

CERD believes that Education is a key tool that supports development of Active Citizens and improves socio-economic and cultural opportunities for all, including learners at risk.

CERD believes that Education enhances Equity and reduces Inequalities, helps all people to lead Healthy lives and fosters Tolerance for more Peace in societies.

That is why, there is a dire need for a substantial change and a REVOLUTION in Education that requires Transformational approaches, practices and leadership.

 

Our Mission is to develop Responsible Active Citizens, well-prepared for global competitiveness, through:

-       Leading a collaborative and dynamic national education strategy that feeds evidence-based policy making.

-       Developing interactive inclusive curricula and extra-curricular activities that integrate 21st century skillsand healthy lifelong learning for Learners and Educators in positive and safe school ecosystems.

-       Providing Sustainable Quality Educational Services to engage Learners, Educators, Parents and Community (LEPC) in order to achieve the intended educational goals, in regular and emergency situations.

 

Since 1997, and for many reasons, the national curriculum has not been reviewed as a whole. And after 22 years and towards education 2030, and in order to improve the quality of education in Lebanon, we are finally pursuing a general program of renovation, to redesign a national curriculum based on values. The first essential value to define is citizenship.

  • Modern citizenship goes to a way of life and to a philosophy linked to democracy as a system.
  • Citizenship can therefore be approached in democratic countries through a set of principles (contracting, belonging and participation) and values (freedom, equity, solidarity, responsibility, civil ethics, etc.).

CERD intends to modernize the Lebanese curriculum learners' profile in order to develop competencies across 7 attributes: Committed, Initiator and Activist, Innovative, Inquirer, Researcher and Investigator, Reflective and Critical, Cooperative and Collaborative.

 Dear friends,

In line with CERD's vision, The International School Award (ISA) is a “prestigious badge of honor” for schools that conveys global measurements to teaching and learning, and generates constructive flows in the wider community;

This accreditation's aim is to provide a structure for international partnerships and connecting classrooms through global learning in order to help young people develop knowledge, skills and qualities needed to prosper. This programme supports schools to share international collaboration and boosts the recognition for teachers, principals and their school, the reason why the teacher and the principle professional's development is crucial for a higher level of success of this program.

Today, we are meeting to celebrate 43 public and private schools that have been accredited the International School Award for the academic year 2018-2019.

On this occasion, I would like to congratulate them all and I justly value the continued efforts made for the success of this project by all the partners at the British Council, at the General Directorate at MEHE and at CERD.

Good Education is not only a ladder of opportunity, but also the foundation upon which we build our future; and together we can create a better world, we can make a change!


19-12-2019



الأكثر قراءة
1
تحوّل رقميّ في منهاج الجغرافيا لمواكبة حاجات المتعلّم العصري
2025-05-06
2
وزيرة التربية تعلن قرار توصيف الامتحانات الرسمية
2025-04-30
3
وزيرة التربية تعلن قرار توصيف الامتحانات الرسمية
4
اللغة الفرنسية في قلب المناهج الجديدة: اجتماع خبراء في المركز التربوي
2025-04-29
5
لجنة التُقانة الرقمية وعلومها تبحث في تطوير المناهج : نحو جيل منتج رقمياً
2025-04-16
اشترك في نشرتنا الإخبارية
من نحن

أُنشىء المركز التربوي للبحوث والإنماء بموجب مشروع القانون المنفذ بالمرسوم رقم 2356 تاريخ 10/12/1971 وهو مؤسسة عامة ذات شخصية معنوية تتمتع بالاستقلال المادي والإداري، ويرتبط مباشرة بوزير التربية والتعليم العالي الذي يمارس عليه سلطة الوصاية.

اتصل بنا
ص.ب:
55264 الدكوانة - بيروت - لبنــان
هاتف :
683202/3/4/5 (01) (961)
فاكس:
683088 (01) (961)
بريد إلكتروني:
info@crdp.org
خريطة الموقع
الرئيسية من نحن أخبار وأحداث النشرة الإخبارية المناهج التدريب المشاريع دليل المدارس المنشورات
النشرة الإحصائية الدراسات والأبحاث المجلة التربوية مؤشرات النظام التعليمي اللبناني والتعليم العام الكتب الغرفة الخضراء دليلنا مركز الصعوبات التعلمية
خاص للمعلمين خاص للمتعلمين خاص للأهل شركاؤنا روابط مهمة اتصل بنا الأسئلة المتداولة سياسة الخصوصية أحكام وشروط
All rights reserved, CRDP ©2025
Created by DPR solutions sarl