CURRICULUM DES SCIENCES

I- Introduction généraux

II- Objectifs généraux

III- Répartition hebdomadaire et annuelle des périodes

A- EDUCATION DE BASE

PROGRESSION DU CONTENU - Enseignement Primaire

Premier cycle

Deuxième cycle

PROGRESSION DU CONTENU - Enseignement Moyen

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

CHIMIE

PHYSIQUE

ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Curriculum des Sciences

Introduction

Premier Cycle

Objectifs

Contenu

Deuxième Cycle

Objectifs

Contenu

ENSEIGNEMENT MOYEN

1- Sciences de la vie et de la terre

Introduction

Objectifs

Contenu

2- Chimie

Introduction

Objectifs

Contenu

3- Physique

Introduction

Objectifs

Contenu

B- ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

1- Sciences de la vie

a- Séries: Lettres et Humanités, Sociologie et Economie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

b- Séries: Sciences Générales et Sciences de la vie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

c- Contenu:

Première année secondaire

Deuxième année secondaire: série Humanités

Deuxième année secondaire: série Sciences

Troisième année secondaire: série Lettres et Humanités

Troisième année secondaire: série Sociologie et Economie

Troisième année secondaire: série Sciences Générales

Troisième année secondaire: série Sciences de la vie

2- Chimie

a- Séries: Lettres et Humanités, Sociologie et Economie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

b- Séries: Sciences Générales et Sciences de la vie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

c- Contenu:

Première année secondaire

Deuxième année secondaire: série Humanités

Deuxième année secondaire: série Sciences

Troisième année secondaire: série Lettres et Humanités

Troisième année secondaire: série Sociologie et Economie

Troisième année secondaire: série Sciences Générales

Troisième année secondaire: série Sciences de la vie

3- Physique

a- Séries: Lettres et Humanités, Sociologie et Economie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

b- Séries: Sciences Générales et Sciences de la vie

Introduction

Objectifs

Progression du contenu

c- Contenu:

Première année secondaire

Deuxième année secondaire: série Humanités

Deuxième année secondaire: série Sciences

Troisième année secondaire: série Lettres et Humanités

Troisième année secondaire: série Sociologie et Economie

Troisième année secondaire: série Sciences Générales

Troisième année secondaire: série Sciences de la vie

I- INTRODUCTION GENERALE

Dans un siècle où les sciences et la technologie connaissent le plus grand essor, leur enseignement devrait subir en conséquence, des innovations conceptuelles et méthodologiques.

Dans cette perspective, l'élaboration de ce curriculum s'inspire des nouvelles tendances mondiales de l'enseignement des sciences.

Le curriculum des sciences présente des concept-clés, dans une approche globalisante, focalisée sur la compréhension des principes scientifiques en relation avec la vie quotidienne dans les domaines de la santé, de l'environnement, de la technologie et de l'étique.

L'innovation pédagogique adoptée, favorise la maîtrise des démarches scientifiques et des techniques de communication ainsi que le transfert des connaissances.

Le curriculum définit des objectifs conceptuels, techniques et méthodologiques, ce qui permet d'établir le bien entre l'apprentissage et l'évaluation.

Plusieurs approches de l'enseignement sont favorisées dans ce curriculum, en particulier celles où l'étudiant, en situation de recherche, construit lui-même son savoir.

II- OBJECTIFS GENERAUX

La science occupe une place importante dans notre vie quotidienne. Elle se manifeste à travers toutes les formes de l'activité humaine. Ainsi l'enseignement des sciences est devenu une nécessité. La formation de l'apprenant débute à l'école et l'accompagne Durant toute sa vie.

Cet enseignement doit viser les objectifs généraux suivants :

Développer chez l'apprenant les compétences scientifiques tant intellectuelles que pratiques.

Approfondir la prise de conscience de l'apprenant à l'égard de la valeur de l'homme et de sa capacité à comprendre, à innover et à perfectionner.

Appréhender la nature des sciences et de la technologie, leur évolution et leur impact sur le développement de la pensée humaine.

Assurer l'acquisition des connaissances, des concepts et des principes scientifiques nécessaires pour comprendre les phénomènes naturels et pour en saisir les causes.

Initier l'apprenant à l'application des lois et des principes fondamentaux dans les différentes disciplines scientifiques.

Expliquer les notions et les principes scientifiques qui sont à la base du fonctionnement des appareils d'utilisation courante.

Faire acquérir à l'apprenant des connaissances dans les domaines de l'éducation à la santé, à l'environnement et à la sécurité publique, afin d'y agir en conséquence.

Mettre en évidence le fait que certaines ressources naturelles sont épuisables et sensibiliser l'apprenant au rôle de la science dans la protection et la gestion économique de ces ressources.

Initier l'apprenant à investir ses connaissances et ses compétences scientifiques dans de nouvelles situations et en particulier dans la vie quotidienne.

Apprécier le rôle positif des scientifiques dans le progrès de l'humanité.

Développer chez l'apprenant l'ouverture d'esprit à la pensée et aux expériences des chercheurs des différents pays, en vue de contribuer au progrès de la science dans le monde.

Inciter l'apprenant à respecter les valeurs et à adopter la méthodologie scientifique fondée sur la probité et l'objectivité.

Développer la curiosité chez l'apprenant et l'orienter vers la recherche scientifique.

Favoriser l'autonomie et le travail par équipe.

Renseigner l'apprenant sur les possibilités de spécialisation et d'emploi dans les carrières scientifiques, afin de l'aider à faire un choix répondant à ses compétences et à ses aspirations.

III- REPARTITION HEBDOMADAIRE ET ANNUELLE DES PERIODES

EDUCATION DE BASE
	Enseignement Primaire
	PREMIER CYCLE			DEUXIEME CYCLE
Année	Première	Deuxième	Première	Deuxième	Première	Deuxième
Nombre de périodes hebdomadaires	2	2	2	2	2	2
Nombre de périodes annuelles	60	60	60	60	60	60

	Enseignement Moyen
Année	Septième			Huitième			Neuvième
Matière	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre
Nombre de périodes hebdomadaires	1 1/2	1 1/2	3	2	2	2	2	2	2
Nombre de périodes annuelles	45	45	90	60	60	60	60	60	60

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
Année	PREMIERE			DEUXIEME
Section				HUMANITÉS		SCIENCES
Matière	Physique	Chimie	Science de la vie	Culture Scientifique	Physique	Chimie	Science de la vie
Nombre de périodes hebdomadaires	3	2	2	3	5	3	2
Nombre de périodes annuelles	90	60	60	90	150	90	60

Année	THIRD
Section	LETTRES ET HUMANITÉS	SOCIOLOGIE ET ECONOMIE	SCIENCES GÉNÉRALES			SCIENCES DE LA VIE
Matière	Culture Scientifique	Culture Scientifique	Physique	Chimie	Sciences de la vie	Physique	Chimie	Sciences de la vie
Nombre de périodes hebdomadaires	3	4	7	4	-	5	5	6
Nombre de périodes annuelles	90	120	210	120	-	150	150	180

ENSEIGNEMENT PRIMAIRE - PROGRESSION DU CONTENU

PREMIER CYCLE
Thème	Première année	Deuxième année	Troisième année
Les plantes et l'environnement	- Développement et besoins des plantes.	- Les composantes du jardin. - Les plantes saisonnières.	- Les parties d'un végétal. - Les végétaux de la forêt, du désert et de la mer.
Les animaux et l'environnement	- Développement et besoins des animaux.	- Les ressemblances, variations et différences chez les animaux.	- Les animaux de la forêt, du désert et de la mer. - La pollution de la mer
L'homme et la santé	- Croissance de l'enfant et ses besoins. - Les sens. - La propreté.	- Les mouvements du corps humain. - Les catégories des aliments. - L'hygiène alimentaire : propreté des légumes et des fruits.	- Les fonctions générales des appareils du corps humain. - La protection du corps humain
L'homme et l'environnement		- Inclus dans les autres thèmes
La matière et l'énergie	- Le soleil. - Les nuages. - L'air. - L'eau	- La matière inanimée. - Le cycle de l'eau. - les états physiques de l'eau.	- Les sources de chaleur. - Les caractéristiques des états de la matière. - Notion de force.
La terre et l'univers	- Le jour. - La nuit. - La journée. - Les quatre saisons.	- Le mouvement apparent du soleil. - Les ombres. - Précision de l'heure.	- Les phases de la lune. - La température. - L'érosion des roches.

DEUXIEME CYCLE
Thème	Quatrième année	Cinquième année	Sixième année
Les plantes et l'environnement	- Le milieu d'eau douce et sa flore. - Classification des plantes.	- La nutrition végétale. - La photosynthèse.	- La cellule végétale. - La reproduction végétale, rôle de l'homme.
Les animaux et l'environnement	- Le milieu d'eau douce et sa faune. - Classification des animaux.	- La nutrition chez les animaux. - Adaptation et comportements. - La chaîne alimentaire.	- La cellule animale. - La reproduction animale, rôle de l'homme.
L'homme et la santé	- Les appareils du soutien et du mouvement. - La pyramide alimentaire.	- Les produits alimentaires. - Les appareils : digestif, respiratoire, circulatoire. - Prévention contre les maladies.	- L'organisation du corps humain. - Le système nerveux. - L'excrétion - Dangers du tabagisme, etc…
L'homme et l'environnement		- Inclus dans les autres thèmes	- L'interaction entre l'homme et l'environnement. - La pollution, les pesticides.
La matière et l'énergie	- Les caractéristiques de la matière. - Le mélange. - L'aimant. - L'électricité. - Le son.	- Propagation de la lumière. - Le courant électrique. - Le circuit électrique. - Les produits chimiques.	- La réaction chimique. - Les machines simples. - L'énergie. - Le développement durable.
La terre et l'univers	- Le sol et sa formation. - L'argile. - Les roches. - Les fossiles.	- Le système solaire. - La terre et ses enveloppes. - La pression atmosphérique.	- Les rotations de la Terre et leurs effets. - La rotation de la lune. - Les satellites.

ENSEIGNEMENT MOYEN - PROGRESSION DU CONTENU

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Nutrition	- Comportement alimentaire des animaux - Besoins nutritifs des végétaux - Respiration des êtres vivants - Relations entre conditions du milieu, activités et fonctions de nutrition - Nutrition et respiration : nécessités vitales		- Digestion - Respiration - Circulation sanguine - Utilisation des nutriments et du dioxygène - Fonction urinaire - Alimentation et santé
Reproduction et génétique	- Reproduction des animaux - Reproduction des végétaux	- Puberté et adolescence. - Organes génitaux - Fonctionnement de l'appareil reproducteur. - Fécondation, développement et naissance. - Régulation des naissances. - Maladies sexuellement transmissibles (Sida)	- Chromosomes et information génétique - Reproduction conforme à l'information génétique - Reproduction sexuée et brassage de gènes - Travaux de Mendel - Production de substances utiles à l'industrie alimentaire et à la médecine par le génie génétique
Interdépendance des êtres vivants	- Etude d'un écosystème - Relations entre individus dans les écosystèmes - Réseaux trophiques dans l'écosystème - Homme et équilibres naturels
Immunologie		- Spécificité immunologique - Déficiences et dérèglement du système immunitaire - Méthodes de prophylaxie et thérapeutiques
Terre et environnement		- Géologie: science de la terre - Manifestations de l'activité du globe - Structure et dynamique du globe - Circulation de la matière dans le globe - Géologie et responsabilité humaine
Communication verveuse et comportement humain			- Réactions de l'organisme aux stimulations de l'environnement - Elaboration de la sensation tactile - Danger des toxicomanies: tabagisme, alcoolisme, drogue

ENSEIGNEMENT MOYEN – PROGRESSION DU CONTENU

CHIMIE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Classification et techniques de séparation de la matière	La matière: classification et techniques de séparation - Classification de la matière - Techniques de séparation - Applications sur l'environnement Solutions, Suspensions et colloïdes - Solutions - Suspensions et colloïdes - Applications sur l'environnement	Corps purs - Corps simples (éléments) - Corps composés - Atomes, molécules et ions - Symboles et formules - Variétés allotropiques: diamant et graphite	L'atome - Structure de l'atome - Le concept de la mole - Tableau périodique
Réactions chimiques et énergie	Réactions chimiques - Réactifs et produits - Conservation de la matière - Energie et réactions chimiques - La combustion en tant que type de réactions chimiques	Nature électrique de la matière - Electrisation - Décharge électrique - Conducteurs et isolants - Electricité et sécurité Réactions chimiques - Equations chimiques - Types des réactions chimiques - Vitesses des réactions chimiques Acides, bases et sels - Solutions acides et basiques - Acidité: concept du pH - Les sels - Applications	Liaisons chimiques - Stabilité des gaz inertes - Formation d'une liaison - chimique - Symbole électronique - Liaison covalente - Liaison ionique Electrochimie - Energie électrique à partir des - réactions chimiques - Utilisation de l'énergie - électrique pour produire des - réactions chimiques - Réactions d'oxydoréduction
Chimie organique			Chimie organique - Hydrocarbures - Pétrole, gaz naturel et - charbon - Estérification et saponification - Matériaux synthétiques
Environnement			Chimie et environnent - Pollution de l'air, de l'eau et du sol - Savoir se comporter avec les problèmes de pollution

ENSEIGNEMENT MOYEN – PROGRESSION DU CONTENU

PHYSIQUE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Matière	- Etats solide et liquide - Etat gazeux - Structure de la matière - Changement d'état et dilatation
Mécanique		- Mouvement et vitesse - Force: effets et classification - Travail, puissance et formes d'énergie	- Equilibre d'un corps sous l'action de deux forces. Loi de Hooke. - Pression dans les liquides. - Poussée d'Archimède.
Electricité	- Circuit - Mesure de l'intensité et de la différence de potentiel - Association de lampes - Aimants et bobines		- Courant alternatif - Loi d'Ohm et association de conducteurs ohmiques - Puissance et énergie
Chaleur			- Quantité de chaleur et transfert de chaleur - Equilibre Thermique
Ondes		- Caractéristiques des ondes - Ondes sonores - Ondes électromagnétiques et couleurs
Optique		- Propagation rectiligne de la lumière - Réflexion de la lumière et miroir plan	- Réfraction de la lumière - Lentilles et oeil