| Numéro |
Thème |
Objectifs |
| 1 / 02 |
Elaboration de livres d’accompagnement des
guides d’éducation artistique (théâtre, musique, arts plastiques).
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Elaboration de livres à portée éducative et artistique
pour aider l’élève à améliorer ses performances et à affiner
son sens artistique.
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| 2 / 02 |
Formation des enseignants
des arts plastiques et de musique et des contractuels dans l’enseignement
secondaire. |
Suivi de la formation des enseignants
d’éducation artistique, (toutes spécialisations incluses), qui
vise l’enseignement de cette discipline dans son cadre éducatif,
et cela en collaboration avec le bureau de formation.
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| 3 / 02 |
Production d’émissions télévisées,
de films-vidéo qui accompagnent les cours et les activités artistiques. |
Production d’émissions télévisées et de films
qui comporteraient des leçons modèles et des activités artistiques
diversifiées pour les différents cycles, et cela en collaboration
avec l’unité de la télévision éducative.
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| 4 / 02 |
Révision des guides pédagogiques
des trois matières. |
Révision des guides pédagogiques des trois matières
à la lumière des remarques qui nous parviennent des écoles.
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| 5 / 02 |
Production de cassettes d’accompagnement des
guides pédagogiques de musique.
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La production de la cassette-vidéo pour le premier
cycle sera suivie de la production de deux cassettes pour les
deuxième et troisième cycles.
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6 / 02
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Production d’outils pédagogiques servant d’appoint
aux guides des enseignants dans les trois matières.
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La production d’un modèle préliminaire de ces
outils sera confiée à des spécialistes dans les trois domaines.
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7 / 02
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Evaluation du curriculum des
arts plastiques dans la première année de chaque cycle de l’éducation
de base.
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Ce projet vise l’étude des facteurs qui entravent
et des facteurs qui favorisent la créativité chez les élèves
à travers l’utilisation du "test de créativité". Le
projet vise également la révision du curriculum en vue de le
remanier conformément aux principes de la pédagogie moderne.
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8 / 02
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Etude des conditions matérielles
de l’école publique dans la mise en application de l’éducation
artistique (dessin, musique, théâtre).
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L’éducation artistique est devenue une matière
obligatoire dans les écoles libanaises. C’est une discipline
qui se distingue par des caractéristiques spécifiques et qui
nécessite la présence d’équipements, d’outils, de machines,
de produits, de bâtiments scolaires... Ces éléments sont essentiels
pour la mise en application des méthodes propres à cette discipline.
Il faut donc faire un inventaire quantitatif afin de déterminer
les éléments manquants et les assurer selon des données scientifiques
précises.
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